項目背景

随着教育信息化建設的不斷發展，各類辦(bàn)公(gōng)應用(yòng)和業務(wù)支撐系統日益增多(duō)，辦(bàn)公(gōng)環境越來越複雜，傳統PC在管理(lǐ)維護和信息安(ān)全等方面的問題越來越突出。如何利用(yòng)新(xīn)一代信息化技(jì )術和計算機技(jì )術，搭建可(kě)持續發展的教育辦(bàn)公(gōng)信息化平台，來實現移動辦(bàn)公(gōng)、安(ān)全辦(bàn)公(gōng)、高效辦(bàn)公(gōng)已經成為(wèi)學(xué)校信息化建設的重要課題；而随着雲計算技(jì )術和應用(yòng)的普及，帶動了桌面虛拟化的發展，相比傳統PC的應用(yòng)方案，其具(jù)有(yǒu)管理(lǐ)維護簡單，安(ān)全可(kě)靠，投資回報率高，綠色低能(néng)環保，高效靈活等特點。而我國(guó)信息産(chǎn)業部也在大力倡導打造節能(néng)環保、綠色安(ān)全的辦(bàn)公(gōng)環境，辦(bàn)公(gōng)桌面雲已經成為(wèi)了未來教育IT構架發展方向和信息化建設趨勢。

傳統的辦(bàn)公(gōng)面臨的困難：

1、桌面的個性化要求高

一般學(xué)校有(yǒu)不同教育專業不同學(xué)院，而每個學(xué)院每個專業的老師由于工(gōng)作(zuò)性質(zhì)和授課内容不一樣，辦(bàn)公(gōng)軟硬件的要求也不同，且每個人的辦(bàn)公(gōng)習慣千差萬别，導緻桌面環境部署差異化要求高，因此要統一部署不同崗位桌面環境，難度大。

2、辦(bàn)公(gōng)計算機數量多(duō)、位置分(fēn)散，缺乏有(yǒu)效的管理(lǐ)

随着辦(bàn)公(gōng)設備數量不斷增加，辦(bàn)公(gōng)業務(wù)環境越來越複雜，每台辦(bàn)公(gōng)設備都需要根據工(gōng)作(zuò)職責安(ān)裝(zhuāng)相關操作(zuò)系統和業務(wù)應用(yòng)軟件，同時在使用(yòng)中(zhōng)還需要不斷的對軟件升級，打補丁，病毒庫更新(xīn)等，日常維護工(gōng)作(zuò)繁瑣，除了問題修複時間長(cháng)，導緻辦(bàn)公(gōng)效率低下。

3、業務(wù)的連續性難以保障

由于辦(bàn)公(gōng)網絡環境複雜，老師辦(bàn)公(gōng)設備很(hěn)容易受到病毒和木(mù)馬攻擊，嚴重的可(kě)能(néng)導緻整個業務(wù)系統癱瘓；此時管理(lǐ)人員需要對整個業務(wù)系統進行殺毒和病毒庫更新(xīn)或者重新(xīn)裝(zhuāng)系統和業務(wù)軟件，業務(wù)連續性無法保障。

4、頻繁的系統故障影響日常辦(bàn)公(gōng)

由于計算機設備是辦(bàn)公(gōng)的主要工(gōng)具(jù)，承載着各種辦(bàn)公(gōng)應用(yòng)和重要的科(kē)研數據，但是随着在辦(bàn)公(gōng)過程中(zhōng)，由于辦(bàn)公(gōng)人員的計算機水平參差不齊和不規範操作(zuò)，容易造成系統崩潰，病毒感染，導緻辦(bàn)公(gōng)中(zhōng)斷或者重要數據丢失，同時各類軟件運行過多(duō)造成的系統報錯宕機，文(wén)件無法恢複。

5、總體(tǐ)運營維護成本高

随着教育信息化業務(wù)系統軟件的不斷更新(xīn)，一些新(xīn)的軟件或操作(zuò)系統就不能(néng)在現有(yǒu)計算機上安(ān)裝(zhuāng)，很(hěn)多(duō)計算機用(yòng)不了幾年就會更新(xīn)換代，每3-4年就需更換一次辦(bàn)公(gōng)設備，總體(tǐ)投入成本高，軟件部署、更新(xīn)以及打補丁都需要IT管理(lǐ)人員操作(zuò)，針對各種各樣的PC機配置進行部署測試與審核，而标準化的缺乏，再加上需要支持人員親臨現場來提供故障處理(lǐ)支持，總體(tǐ)運營成本不斷增高。

針對上述問題，寶德(dé)教育桌面雲解決方案能(néng)完全滿足教育辦(bàn)公(gōng)信息化、雲化要求，其靈活、安(ān)全、穩定的IT架構和便于維護的信息系統，對保障教育信息安(ān)全及業務(wù)連續性有(yǒu)着重要意義。